بسم رب الشهدا

«بیا عاشقی را رعایت کنیم

ز یاران عاشق،حکایت کنیم»

از آنان که بوی خدا می‌دهند

به دنیای ما کربلا می‌دهند

از آنان که در جبهه عاشق شدند

و با یک تبسم،شقایق شدند

ز مردان سرخی که نورانی اند

سحر صورت و ماه پیشانی اند

از آنان که از تیره آتشند

به دور زمین،خط خون می کشند

از آنان که با عافیت دشمنند

«و تیر از پی امر حق می‌زنند»

از آن سینه سرخان که پرپر شدند

به بوی بهشت،معطر شدند

بیا یاد گلهای پرپر کنیم

حدیث جنون را،مکرر کنیم

بیا سینه چاک شهیدان شویم

صمیمانه،خاک شهیدان شویم

? دامنه لغات پیشرفته: این که کودک زود به حرف بیاید به تنهایی نمی تواند نشانه نبوغ و استعداد او باشد، اما اگر او از لغات و جملات پیشرفته استفاده کند، احتمالا به همان باهوشی است که فکرش را می کنید. یک کودک 2 ساله معمولی می تواند جمله ای مانند «یک سگ آنجاست» را به زبان بیاورد اما یک کودک نابغه این جمله را می گوید: «یک سگ قهوه ای در حیاط پشتی است و دارد گل ها را بو می کند.»

? درک مفاهیم پیچیده: کودکان بسیار باهوش می توانند مفاهیم پیچیده را درک کنند، از روابط گوناگون سر در بیاورند و انتزاعی فکر کنند. آنها مشکلات را عمیقا می فهمند و به راه حل ها می اندیشند.

? توجه به جزئیات: یک کودک نابغه اشتیاق فراوانی نسبت به جزئیات نشان می دهد. کودکان بزرگ تر ممکن است بخواهند درباره جزئیات و چگونگی عملکرد یک وسیله اطلاعاتی داشته باشند اما یک کودک خردسال نابغه می تواند یک اسباب بازی را دقیقا سر جای خودش قرار دهد و اگر چیزی در جای اصلی خودش قرار نگرفته باشد، متوجه می شود.

? طیف وسیع علاقه مندی ها: کودکان با استعداد به موضوعات گوناگونی علاقه نشان می دهند. یک ماه ممکن است از دایناسور ها خوش شان بیاید و ماه بعد به سراغ مباحث فضایی و… بروند.

? حفظ اطلاعات: اصطلاح «این گوش در و آن گوش دروازه» در مورد بسیاری از کودکان صدق می کند و کودکانی که جزء این گروه نیستند، قادر به حفظ دامنه گسترده ای از اطلاعات بوده و می توانند بعد ها نیز آنها را به خاطر بیاورند. از جمله نمونه های مشاهده شده در این زمینه می توان به کودک 6 ساله ای اشاره کرد که پس از یک گردش تفریحی در موزه فضایی توانست یک راکت فضایی را دقیقا به تصویر بکشد.

? استعداد در زمینه هنر و موسیقی: کودکانی که استعداد غیرعادی در زمینه هنر و موسیقی از خود نشان می دهند اغلب با استعداد و نابغه هستند. کودکان خردسالی که با رعایت پرسپکتیو (تناسب دور و نزدیک) نقاشی می کشند،کارشان عالی است یا درک بالایی از رشته های گوناگون هنری دارند، در زمره کودکان با استعداد قرار می گیرند.

? حافظه خوب و قوی: بعضی از کودکان بااستعداد می توانند وقایعی را از گذشته (دوران طفولیت) خود به یاد بیاورند. مثلا یک کودک 2 ساله نابغه ممکن است اتفاقی را که در 18 ماهگی برای او روی داده به یاد بیاورد.

? توانایی خواندن و نوشتن در سنین پایین: اگر کودک شما به طور غریزی باهوش باشد، احتمالا خیلی زود بدون این که آموزش رسمی دیده باشد، توانایی خواندن و نوشتن را پیدا می کند.

? تمرکز بالا و طولانی مدت: کودکان را با بی دقتی و بی توجهی می شناسند اما گروه نابغه می توانند به مدت طولانی تمرکز خود را حفظ کنند.

راهبردهایی برای علاقمند ساختن فرزندان به مطالعه

1-خواندن برای فرزندتان را از وقتی شروع کنید که او هنوز طفلی بیش نیست (سرمشق سازی، شرطی سازی کلاسیک با استفاده از تداعی بین خواندن و محبوبیت والدین)
2-وقتی که فرزندتان برای خوابیدن به رختخواب می رود برایش کتاب بخوانید حتی در تعطیلات و در طول مسافرت (سرمشق دهی و شرطی سازی کلاسیک)
3-اغلب در پیش روی او مطالعه کنید و نظریات مثبتی در مورد چیزی که مطالعه می کنید، بیان کنید (سرمشق دهی و تقویت جانشینی)
4-وقتی که او کوچک است، هر روز برایش کتاب های متفاوت گوناگون بخوانید.(سرمشق دهی)
5-حروف الفبا را در اتاق خوابش بچسبانید. (آموزش)
6-او را تشویق کنید که در یک سال، بیش تر از انتظار سایر والدین کتاب بخواند. (تنظیم هدف)
7-وقتی که او 10 کتاب خواند برایش جشن بگیرید و بعداً هر وقت که او 100 کتاب خواند، همین کار را بکنید (تقویت، پاداش دادن و عناصر ساختگی تقویت)
8-به خاطر خواندن، او را تحسین و تمجید کنید و فواید زیادی را که از این خواندن نصیب او خواهد شد یادآوری نمایید، مثلا: یادگیری چیزهای زیاد، موفق بودن در امر تحصیل و مدرسه، داشتن انتخاب های شغلی مختلف در آینده و آشنایی با سرگذشت افراد زیادی از طریق خواندن این داستان ها (تقویت، پاداش)
9-کتاب هایی را که می خواند ثبت کنید و حساب آن را داشته باشید (بازخورد مراقبت)
10-او را به تماشای مجموعه های آموزشی (همانند شهرک الفبا) تشویق کنید (آموزش)
11-تماشای تلویزیون را به 1 تا 1.5 ساعت در روز برایش محدود کنید و در روزهای مدرسه فقط یک ساعت اجازه تماشای تلویزیون به او بدهید (حذف تقویت از مواد قابل رقابت با خواندن و تقویت رفتارهای کمتر مطلوب)
12-هر سال یک هفته بدون تلویزیون داشته باشید. (حذف تقویت از سایر رفتارها و تقویت راههای کمتر مطلوب)
13-به ندرت خودتان تلویزیون نگاه کنید (سرمشق دهی)
14-هر هفته او را دوبار یا بیشتر به کتابخانه ببرید تا کتاب ها را بررسی کند و در کتابخانه همراه او باشید (محیط های منتخب همراه با نمونه های عالی)
15- هر سال فرزندتان را در یک برنامه مطالعه تابستانی ثبت نام کنید. (تقویت، پاداش دهی)
16-در طول مسافرت های تابستانی، کتابهای جدیدی برای او فراهم کنید. (برانگیختن و به حداکثر رساندن فرصت های مطالعه)
17-وقتی با او به پیاده روی (بیش از ده دقیقه) می روید، برایش یک کتاب جدید تهیه کنید تا بخواند. (به فعالیت واداشتن و به حداکثر رساندن فرصت های مطالعه)
18-او را تشویق کنید برای برادر یا خواهر کوچکترش کتاب بخواند (برانگیختن)
19-حتی وقتی که فرزند شما خود قادر به خواندن باشد، به خواندن برای او ادامه دهید، این کار را بیشتر در مورد کتاب ها و قسمت های مشکل انجام دهید. (آموزش، شرطی سازی کلاسیک، سرمشق دهی)
20-به هر مطلب خواندنی که می رسید او را تشویق به خواندن آن کنید، از قبیل: تابلوهای راهنمایی و رانندگی در جاده ها، داستان های مصور، کاریکاتورهای روزنامه و حروف الفبا (برانگیختن)
21-به او بگویید که خواندن به وی کمک خواهد کرد تا از گزینه های زیادی برای انتخاب شغل برخوردار باشد. (بیان این قانون که در زندگی عادی چه رفتاری به چه پیامدی منتهی خواهد گردید.)
22-به او بگویید که ما اغلب اوقات روزهایمان را با مطالعه سپری می کنیم (سرمشق دهی نمادی)
23-بازی های کامپیوتری متناسب با سنش، که خواندن را تسهیل می کنند، برایش تهیه کنید. (آموزش و تقویت، پاداش)
24-اشتباهات قرائت و تلفظ او را، وقتی برای شما می خواند، تصحیح کنید، البته فقط کلمات مهم را (برانگیختن و اجتناب از مجازات)
25-وقتی که او هنوز قادر به خواندن صحیح نیست، کتاب هایی برایش تهیه کنید که در هر صفحه کم تر از 5 کلمه دارد. (به دام اندازی رفتار، مثلا افزایش رفتاری که به طور طبیعی به وسیله خواندن موفقیت آمیز تقویت می شود)
26- به او نشان دهید که چگونه می تواند کتاب های مورد علاقه و متناسب با توانایی خواندن خود را در کتابخانه پیدا کند. (آموزش و مساعدت)
27- به محض اینکه توانست نامش را بنویسد، به او کمک کنید تا یک کارت اشتراک کتابخانه تهیه کند. (تقویت و انجام کار به تنهایی)
28-کتاب های زیادی برایش بخرید. (تحریک و برانگیختن)
29-به کتاب هایی که می خواند علاقه نشان دهید، برای مثال نتیجه داستان را از او بپرسید. (تقویت، پاداش)
30-او را مشترک مجلات متناسب با سنش کنید. (برانگیختن)

این خاک،به خون عاشقــان آذین است

این است در این قبیله آیین ، این است

    

زاین روست که بی سوار برمی گردد

اسب تو که زین و یال آن خونین است


          


« آن حادثه  »


خود را چو ز نسل نور می نامیدند
    

سیراب شدند زان که در اوج عطش

آن حادثـه را ، به شـوق آشامیــدند


          

مرحوم قیصر امین پور

رفتند و به کوی دوست آرامیــدند

یا حسین

لا یأمَن یومَ القیامَةِ إلاّ مَن خافَ الله فِی الدُّنیا
کسی در قیامت در امان نیست مگر کسی که در دنیا ترس از خدا در دل داشت

(مناقب ابن شهر آشوب ج/4 ص/ 69    )

یاک و ما تعتذر منه ، فإن المؤمن لا یسیء و لا یعتذر، و المنافق کل یوم یسیء و یعتذر
حذر کن از مواردی که باید عذرخواهی کنی ، زیرا مؤمن نه کار زشتی انجام می دهد و نه به عذرخواهی می پردازد، اما منافق همه روزه بدی می کند، و به عذرخواهی می پردازد    .

( بحار الانوار، ج 78، ص120     )

مِن دَلائِلِ عَلاماتِ القَبولِ : الجُلوسُ إلى‏ أهلِ العُقولِ
از نشانه‏ هاى خوش‏نامى و نیک‏بختى ، همنشینى با خردمندان است    .

بحارالأنوار، ج 75، ص     119

اَلبَخیلُ مَن بَخِلَ بِالسَّلامِ ؛
بخیل کسی است که از سلام کردن بخل ورزد     (سلام نکند    ).

تحف العقول/ 253